Caros, há tempo que venho argumentando com várias pessoas que todos os alunos de todos os cursos e semestres podem se interessar pelas disciplinas que são ministradas a eles, principalmente se houver um trabalho que envolva interesse das duas partes (aluno e professor). Do mesmo modo que observamos em diversos sistemas endógenos de nosso organismo, no processo de aprendizagem existe um mecanismo de feedback. Quanto mais os alunos demonstram interesse e curiosidade, mais empolgação e dedicação despertam nos professores. E aí a coisa tende a ser mais agradável para todos. E mais: garante que os alunos ganhem mais conhecimentos, o que em disciplinas fundamentais como Farmacologia representa um ganho sensacional para a formação. Vou adicionar ao comentário uma experiência pessoal: nas duas últimas aulas, que incluíram a apresentação dos seminários e a aula de hoje(!), meus alunos da disciplina de Farmacologia do curso de Enfermagem da UFAM (turma ingressante em 2010) demonstraram um envolvimento que recompensa com sobras todo esforço. Parece piegas, mas acho que cabe citar aquela máxima que diz que talvez a gente aprenda mais do que ensine. Fica aqui o registro: caros alunos, OBRIGADO pelo incentivo! Esse é o motivo de tudo que fazemos.
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Caro professor, rs... adoramos essa postagem.
ResponderExcluirFalo pela turma, que nós não teríamos o homenageado se não houvessem méritos. Você é um ótimo professor e uma pessoa muito bacana. Só espero que continue pensando assim depois que corrigir a nossa prova! hahahaha
Mas, referindo-me ao texto: o que mais nos fez mostrar interesse pela matéria foi a sua paixão pela farmacologia e principalmente pela prática da docência. Agradecemos por sua dedicação e atenção à nossa turma.
Nos vemos pelos corredores da vida! xD
Abraços.